Tutela dei Minori

Cultura della Diversità

Ognuno ha il suo modo di vivere. Se moltissime persone hanno stili di vita simili, parliamo di una cultura del vivere. Le persone concordano sul fatto che questa sia una cultura del vivere buona e giusta. Alcune persone incontrano ostacoli in questo modo di vivere. Poiché sono diversi dagli altri, sono autistici. Ciò significa che non trovano questo modo di vivere buono e corretto ovunque. Questi ostacoli sono chiamati barriere.

Ad esempio, se il modo di vivere delle persone è molto rumoroso, questo volume può essere come un muro di rumore. Quando un bambino autistico entra in un asilo nido o in una scuola, può essere molto brutto e terribile per questo bambino. Non è solo nel senso che il bambino lo direbbe. Questa è una cosa davvero brutta e terribile. E il bambino fa bene a ritirarsi qui.

Troppo rumore, ad esempio, può far ammalare gravemente il bambino autistico. Oppure farà venire le vertigini al bambino. Oppure improvvisamente non può parlare o muoversi. A volte non riesce più a pensare correttamente. Ma il più delle volte non è solo il rumore. Potrebbe anche essere il numero eccessivo di bambini in uno spazio troppo piccolo. O troppi adulti che vogliono qualcosa da loro in continuazione. Mancanza di spazi di ritiro. O anche un programma giornaliero che non si adatta affatto alle esigenze del bambino. Un piano giornaliero che contiene lampade a intermittenza. E dispositivi ronzanti nelle stanze. Poi il caldo nei parchi giochi senza ombre e il sole abbagliante. Forse anche una costante ridecorazione. E così il bambino autistico non può mai sapere cosa aspettarsi in termini di barriere. Gli adulti e gli altri bambini spesso non sanno cosa sta succedendo. I non autistici spesso non sono in grado di percepire i suoni e le altre cose perché sono completamente diversi.

Incoraggiamento

I bambini in età (pre)scolare ricevono un incoraggiamento completo. Potete esplorare i nostri concetti. Troverete una panoramica dei nostri metodi e procedure nel menu principale nella colonna in alto, così come le voci del sottomenu nella colonna a sinistra.

• Supporto tra pari (Peer support): Alcune persone autistiche adulte hanno trovato il modo di vivere nel modo di cui hanno bisogno. Questa conoscenza può essere trasmessa ai giovani. Questo tipo di supporto tra pari per i bambini autistici è molto importante. Il co-team è quindi sempre formato da un insegnante e un oratore di supporto tra pari.

• Prudenza: È importante che le persone autistiche imparino cosa è buono e giusto per loro. Hanno bisogno di una certa consapevolezza nel trattare con se stessi e con la vita. Se il bambino esprime disagio, deve essere preso sul serio e le soluzioni devono essere trovate. Le barriere devono essere sempre evitate e la volontà del bambino deve essere rispettata. Altrimenti diventa pericoloso per il benessere del bambino, stressante e finisce male e terribilmente.

• Sana Distanza (Healthy Distance): Asili nido e scuole, appartamenti e intere aree residenziali sono progettati per la maggioranza, gli allistici. Senza una sana distanza, i bambini autistici perdono la connessione con se stessi, con la propria volontà e i propri bisogni, e diventano dipendenti.

• Apprendimento: Con strumenti come la Telepresenza, il materiale didattico a distanza e un cane da assistenza, è possibile che i bambini autistici possano imparare e conoscere il loro modo di apprendere e partecipare all'istruzione.

• Comunicazione: Quando il modo individuale di comunicazione dei bambini autistici viene preso in considerazione, stanno meglio. È imperativo promuovere l'accettazione dell'adolescente in quanto tale. Non tutti i bambini autistici parlano, ma tutti comunicano. L'ambiente deve sforzarsi di comprendere i bambini.

Base Giuridica

I bambini autistici hanno il diritto di essere ovunque, proprio come hanno bisogno di essere, ad esempio grazie alla Convenzione delle Nazioni Unite sui Diritti delle Persone con Disabilità, alla Legge Fondamentale (Basic Law) e alla Legge Federale sulla Partecipazione (Federal Participation Act) e ad altre basi legali. È loro diritto essere lì, proprio come sono, senza condizionamento che insegni loro a comportarsi come fanno tutti gli altri.

La Legge Federale sulla Partecipazione, in vigore in Germania nel 2020, descrive i diritti dei bambini autistici, come il fatto che le barriere devono essere smantellate. I bambini non dovranno più andare in istituti e case speciali, ma potranno partecipare ovunque.

Qualcosa deve essere fatto negli asili nido, nelle scuole e nelle università, per creare il "design universale". Se ciò non accade rapidamente, gli aiuti devono formare un ponte, ad esempio un cane da assistenza o la telepresenza.

Il White Unicorn e.V. lavora per implementare questo, essendo specializzato in bambini autistici dalla nascita fino all'età di 21 anni, nell'area chiamata Tutela dei Minori (child-welfare). L'organizzazione è collegata all'Arbeiterwohlfahrt (AWO) e opera in base all'Ottavo Libro del Diritto Sociale - Tutela dei Minori (SGB VIII) in Germania.

Bibliografia

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